Elisa Lencina —María Elisa Lencina Puyol, maestra de música, profesora de dirección coral egresada del Conservatorio de Música de Morón y licenciada en Artes— dirige un coro de la colectividad catalana. Ella misma se define como la única argentina de una familia de inmigrantes catalanes, un dato que atraviesa toda la conversación con Gus Espada sobre qué necesita saber quien va a dirigir un coro de colectividad sin pertenecer a esa comunidad.
Elisa aclara primero de qué habla: colectividades de inmigrantes extranjeros, en su mayoría llegados con las primeras corrientes migratorias o en la década del 50, hoy sostenidas por descendientes o por gente muy mayor. Para dirigir ese tipo de coro, dice, lo primero es conectar con gente de la colectividad —ojalá alguien nacido en el lugar de origen— e involucrarse desde lo emocional: entender qué quiere preservar ese grupo con el coro.
Elisa recomienda escuchar mucha música en el idioma de la colectividad, incluso cuando esa comunidad ya habla español entre sí, porque la musicalidad de una lengua cantada no es la misma que la hablada. Cuenta el caso de una colega, Norma Echegoyen, que preparaba una obra y no lograba el timbre que buscaba en la frase inicial hasta darse cuenta de que la pronunciación correcta no era "ya sé aquí" sino otra, más cercana al sonido real del idioma original: ahí apareció el color que faltaba.
Otro punto que marca Elisa es investigar cómo está inscripto cada compositor en la comunidad de origen, porque la mirada desde afuera puede engañar. A ella le tocó trabajar con obras de Joan Manuel Serrat y descubrió que, mientras para el público argentino es el cantautor catalán por excelencia, dentro de la propia comunidad catalana hay otras figuras más relevantes o más comprometidas con esa cultura. Encontró parte de ese repertorio gracias a Bernardo Latini, que dirigió muchos años el coro de una institución catalana y había hecho arreglos de un cantautor catalán que resultaron, según ella, profundamente sentidos por la colectividad Pasos para ir del unísono al canto a voces en el coro infantil- con Bernardo Latini.
Consultada por el objetivo de estos coros, Elisa responde que más que integrarse a la comunidad que los recibió, buscan conservar su cultura y sus tradiciones: un espacio para seguir siendo, para rememorar. Cuenta que gente mayor del coro se emocionaba al escucharlo cantar, y que ella misma, sin ser nativa catalana, encuentra en cada obra la voz de sus padres. También señala un fenómeno más reciente: la serie de Netflix Merlí disparó consultas por clases de catalán y ganas de sumarse al coro, y hay integrantes que se acercan porque tienen familia emigrada a Barcelona y sienten que cantando están cerca de ellos.
Sobre la integración con el país que los recibe, Elisa describe un ida y vuelta: el coro participa de eventos sociales, organiza la gastronomía típica, y la institución a su vez presta el salón para actividades del municipio e invita al coro a celebrar la fecha patria de la colectividad y a la feria de colectividades local.
Elisa propone una lista concreta para quien dirige (o va a dirigir) un coro de este tipo: estudiar la musicalidad del idioma escuchando mucha música cantada en esa lengua, no solo hablada; investigar la relación de los compositores —sobre todo contemporáneos— con la comunidad; analizar el contexto histórico y estético en que se compuso cada obra; y escuchar la música instrumental típica del país de origen. Pone como ejemplo los coros extranjeros que cantan una chacarera y a los que "les falta algo" porque la partitura no alcanza a transmitir todo; a ella misma le sirvió escuchar la cobla, una formación instrumental catalana, para resolver ciertas onomatopeyas de una obra tradicional. Si es posible, agrega, conviene sumar a alguien que hable el idioma y pueda guiar la dicción del coro.
La entrevista abre además un nuevo ciclo con el colectivo Mujeres en la Música Coral, que reúne a directoras, compositoras, cantantes y arregladoras y tiene canal de YouTube https://www.youtube.com/channel/UC_idbUeYqWIoZYm4jTuxyNA/featured y página de Facebook https://www.facebook.com/mujeresenlamusicacoral. El episodio completo está disponible en gusespada.com/89, y comentarios o sugerencias para próximas entrevistas pueden enviarse a gusespada.com/contacto.
Para quien dirige o va a tomar un coro de colectividad, la charla con Elisa Lencina deja un criterio claro: el vínculo afectivo con la comunidad y el estudio de su cultura no son un complemento del trabajo musical, son la base que permite elegir bien el repertorio y hacerlo sonar como corresponde. Otros episodios sobre repertorio y trabajo con distintos tipos de coro: uno sobre composiciones espaciales y escritura para coros de niños Composiciones “espaciales” y cómo escribir para coros de niños- Ciclo comcorar, con Diego Boero, y otro sobre la Cantata Martín Fierro y la situación editorial de la música coral en Argentina Cantata Martín Fierro, y la situación editorial de la música coral en argentina- con Oscar Escalada.
