Gus Espada suele comparar el estudio de un director de coro de otros tiempos —ese cuarto aparte con piano, biblioteca y escritorio— con lo que hoy es una página web. En esta entrevista conversa con Eduardo Notrica, quien dirige desde Italia Spazio Corale, un espacio de formación y comunicación coral que puede visitarse en http://www.spaziocorale.it/.
Notrica contó que empezó a dar clases muy joven y que, después de formarse como director de coro, quiso mudarse a una ciudad más tranquila. Buscando la forma de seguir enseñando a distancia se topó con videos sobre emprendimiento y formación online, un mundo que hasta entonces no conocía. Empezó compartiendo contenido gratuito —una infografía sobre para qué sirve el gesto en la dirección coral fue de las primeras— y el interés que generó lo animó a seguir. Con el tiempo eso se transformó en cursos y seminarios pagos, aunque siempre mantuvo una parte de contenido gratuito como puerta de entrada.
Notrica probó hacer un podcast propio y no le funcionó —recién notó su impacto cuando dejó de subir episodios y la gente le preguntó por qué— pero encontró que el video sí era su formato: dijo que le gusta ponerse frente a la cámara y hablar. Su actividad se repartía entre contenido gratuito en redes y formaciones pagas: cursos grabados y seminarios en vivo con grupos reducidos, de veinte o treinta personas, para poder atender los casos puntuales de cada participante.
Notrica notó que antes de 2020 buena parte de su público dudaba en pagar formación por internet: no conocían plataformas de pago electrónico ni confiaban en dejar sus datos bancarios online. Contó como ejemplo el caso de un matrimonio al que daba clases particulares de guitarra y piano: cuando él se mudó de ciudad, fueron ellos mismos quienes propusieron seguir las clases por videollamada. Llevaban ya tres años así, y la calidad de imagen y sonido había mejorado notablemente en ese tiempo. Para Notrica la pandemia no inventó la enseñanza online, pero obligó a probarla a quienes se resistían, del mismo modo en que mucha gente empezó a pedir comida por aplicaciones que ya existían antes pero usaba poco.
Sobre el momento que atravesaban los coros, Notrica dijo que había una desesperación generalizada por volver a cantar juntos, aunque cantar en grupo se contaba entre las actividades con más riesgo de contagio. Mencionó dos intentos de adaptación que circulaban en esos meses: un coro que ensayaba dentro de cubículos individuales y un Réquiem de Mozart cantado con coro, orquesta y solistas en homenaje a las víctimas de la pandemia. Sobre los ensayos por videollamada fue tajante: para él no funcionan como reemplazo porque el retraso de la conexión impide cantar de manera simultánea; sí le pareció válido grabar cada voz por separado y editarlas después, aunque aclaró que no es lo mismo. Su pronóstico fue que, apenas fuera seguro volver a los ensayos presenciales, la gente iba a volver con más ganas que antes, con el contacto humano más valorado que nunca.
Gus Espada compartió dos comentarios que había recibido en el canal de YouTube. Uno remitía a un informe de una asociación británica de directores de coro sobre cómo se pensaba el regreso a los ensayos en Inglaterra, en línea con lo que ya había escrito en una entrada anterior sobre el futuro de la actividad coral tras la pandemia, https://gusespada.com/futuro-actividad-coral-pandemia/. El otro era una pregunta sobre si convenía tomar clases particulares de dirección antes de empezar la carrera. Gus respondió que en general las carreras de dirección enseñan la técnica desde cero, por lo que no es imprescindible, aunque un poco de práctica previa no está de más: recomendó enfocarse en la postura inicial, los esquemas básicos y, sobre todo, en trabajar la independencia de brazos, calculando que ese aprendizaje corporal necesita tiempo y práctica diaria. También recordó que su propia biblioteca de cursos incluye uno de Arreglos de oído, pensado para quienes quieren animarse a armar sus propias versiones de un tema.
La conversación completa puede verse en https://www.youtube.com/watch?v=yW-EwRTGzkg. Sirve para quien dirige un coro y está evaluando dar el salto a ofrecer formación online: qué plataforma elegir, cómo pasar de las clases sueltas a una oferta organizada, y qué esperar —y qué no esperar— de un ensayo virtual cuando no es posible juntarse en persona.
